Educação financeira nas escolas: uma proposta de ensino

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Primon, Sandro Marcio
• Orientador(a): Ortega Junior, Rubens Robles
• Banca de defesa: Ortega Junior, Rubens Robles, Rossetto, José João, Galvão, Lauro Cesar
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação financeira; Matemática financeira - Estudo e ensino (Ensino médio); Finanças pessoais; Aprendizagem; Prática de ensino; Tecnologia educacional; Tecnologia - Aspectos sociais; Matemática - Estudo e ensino; Matemática; Financial literacy; Business mathematics -Study and teaching; Finance, Personal; Learning; Student teaching; Educational technology; Technology - Social aspects; Mathematics - Study and teaching; Mathematics
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2703

Este trabalho apresenta uma proposta de sequência didática para o ensino de Educação Financeira, com conteúdos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. A abordagem está alinhada à Estratégia Nacional de Educação Financeira, às tecnologias educacionais e sociais desenvolvidas pela Associação de Educação Financeira do Brasil e às recentes discussões e definições da Base Nacional Comum Curricular, que reconhece definitivamente a Educação Financeira como tema relevante e que deve ser ensinado nas escolas brasileiras. Parte desta sequência didática foi aplicada em um minicurso ministrado pelo autor para estudantes do 3º ano do Ensino Médio, experiência cujos resultados também são relatados.