Jogo como estratégia de aprendizagem pela interação familiar: a apreensão de conhecimentos científicos considerando o ensino de ciências naturais

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Vieira, Cleide Teresinha
• Orientador(a): Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
• Banca de defesa: Salles Filho, Nei Alberto, Silva, Josie Agatha Parrilha da, Bertoni , Danislei, Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Ponta Grossa
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Ciência - Estudo e ensino; Análise de interação em educação; Lar e escola; Jogos educativos; Ausubel, David Paul, 1918-; Science - Study and teaching; Interaction analysis in education; Home and school; Educational games
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2888

Acompanha: Caderno pedagógico: Jogos pedagógicos como estratégia de aprendizagem promovida pela interação entre a família e a escola