Do senso comum ao conhecimento científico: uma proposta didático-pedagógica para o ensino de indução eletromagnética no ensino médio

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Mangolin, Elissandra Beneti Cateli
• Orientador(a): Deimling, Cesar Vanderlei
• Banca de defesa: Deimling, Cesar Vanderlei, Botero, Eriton Rodrigo, Fontes, Adriana da Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Campo Mourao
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física
• Departamento: Departamento Acadêmico de Física
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Eletromagnetismo; Física; Ensino - Meios auxiliares; Electromagnetism; Physics; Teaching - Aids and devices
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2319

Acompanha: Atividades teórico-práticas de eletromagnetismo: da indução eletromagnética às correntes de Foucault