Integração das metodologias ativas de ensino Just in Time Teaching e Peer Instruction aplicadas à disciplina de Cálculo Diferencial e Integral 1: estudo em um curso de engenharia

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Hallal, Renato lattes
Orientador(a): Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel lattes
Banca de defesa: Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel lattes, Andrade, André Vitor Chaves de lattes, Santos, Clodogil Fabiano Ribeiro dos lattes, Santos Junior, Guataçara dos lattes, Silva, Sani de Carvalho Rutz da lattes
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Área do conhecimento CNPq:
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/30504
Resumo: Acompanha produção técnica: Integração da metodologia ativa Just in Time Teaching e Peer Instruction a um sistema online gamificado