Integração das metodologias ativas de ensino Just in Time Teaching e Peer Instruction aplicadas à disciplina de Cálculo Diferencial e Integral 1: estudo em um curso de engenharia

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Hallal, Renato
• Orientador(a): Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
• Banca de defesa: Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel , Andrade, André Vitor Chaves de , Santos, Clodogil Fabiano Ribeiro dos , Santos Junior, Guataçara dos , Silva, Sani de Carvalho Rutz da
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Ponta Grossa
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Matemática - Estudo e ensino; Atividades criativas na sala de aula; Aprendizagem ativa; Jogos educativos; Cálculo; Mathematics - Study and teaching; Creative activities and seat work; Active learning; Educational games; Calculus
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/30504

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