O currículo do curso de engenharia industrial elétrica: habilitação eletrotécnica numa instituição de educação tecnológica

• Ano de defesa: 1997
• Autor(a) principal: Porto Alegre, Laíze Márcia
• Orientador(a): Leszczynski, Sonia Ana
• Banca de defesa: Vieira, Ruy Carlos de Camargo , Rocha Neto, Ivan , Leszczynski, Sonia Ana
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Currículos - Avaliação; Engenharia elétrica; Inovações tecnológicas; Professores - Formação; Educação - Inovações tecnológicas; Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação; Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná; Curriculum evaluation; Electric engineering; Technological innovations; Teachers, Training of; Education - Technological innovations; Interdisciplinary approach in education
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27161

Os grandes desafios atuais, estão relacionados com as contínuas e profundas transformações ocasionadas pela velocidade com que são gerados novos conhecimentos científicos e tecnológicos. Esta dissertação apresenta o estudo do currículo, particularmente do curso de Engenharia Industrial Elétrica, do Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná – CEFET-PR por ser a engenharia a área mais diretamente envolvida e afetada pelo avanço tecnológico. Neste estudo apresentamos o histórico do curso e de suas reformulações. Verificamos a concepção dos professores com relação as atividades relacionadas ao desenvolvimento curricular do curso. Demostramos as concepções dos professores com relação a preparação do profissional para as constantes mudanças mencionadas e consequentemente suas opiniões com relação a reformulação das disciplinas; como os professores vêm o estágio, a interdisciplinaridade e qual a sua concepção de Educação Tecnológica. Descrevemos neste, as propostas de reformulações apresentadas pelos professores pesquisados. Todas as opiniões coletadas foram analisadas, levando-se em conta que o curso é ministrado numa instituição de Educação Tecnológica.