Encaminhamento para ações pedagógicas com base nas vozes das pessoas com deficiência

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Gussi, Suzi Lane Amadeu
• Orientador(a): Rosa, Vanderley Flor da
• Banca de defesa: Rosa, Vanderley Flor da, Silva, Samira Fayes Kfouri da, Santos, Givan José Ferreira dos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Londrina
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação inclusiva; Deficientes; Deficientes - Estatuto legal, leis, etc; Inclusive education; People with disabilities; People with disabilities - Legal status, laws, etc
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1651

Acompanha: A diferença está no saber agir: conheça!: educação inclusiva: dos documentos legais à realidade escolar