Candomblé, práticas educativas e as relações de gênero no espaço social onde filhas e filhos de santo aprendem e ensinam por meio da oralidade

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Ghelardi, Vania Galliciano
• Orientador(a): Silva, Jefferson Olivatto da
• Banca de defesa: Silva, Jefferson Olivatto da, Silva, Maria Nilza da, Vestena, Carla Luciane Blum
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Centro-Oeste; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Candomblé; Religião; Educação não-formal; Cultura; Candomble (Cult); Religion; Non-formal education; Culture
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2754

O foco do presente trabalho está nas ações educativas, práticas de convivência de Mães e Pais de Santo, frequentadores das Casas de Àse e nas relações de gênero. Os resultados foram obtidos por meio de visitas e entrevistas no período entre dezembro de 2013 a fevereiro de 2014, momento em que a pesquisadora conviveu por três semanas com membros da Casa de Àse, participou de rituais, assim como na preparação dos mesmos, incluindo o processo de iniciação de um Ìyáwó. Nessa experiência ocorreram diálogos formais e informais com os membros da casa. As observações geraram respostas inesperadas às questões propostas. A pesquisa investigou, por meio de relatos de Pais, Mães e filhos de Santo, instituições específicas da Religião Afro-brasileira. Analisaram-se os métodos, ensino da cultura, doutrina, relações de gênero e suas influências no processo de ser e fazer no contexto dessas Casas de Àse. Para tanto, devido ao caráter investigativo, buscou-se informações sobre o passado religioso dos entrevistados, seus ancestrais, origens, entre outros.