Pressupostos da complexidade no ensino de ciência e tecnologia: um estudo de caso no curso de bacharelado em ciência e tecnologia

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Macêdo, Luiz Carlos Aires de
• Orientador(a): Neves, Marcos Cesar Danhoni
• Banca de defesa: Neves, Marcos Cesar Danhoni , Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de , Silva, Josie Agatha Parrilha da , Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel , Zanatta, Shalimar Calegari
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Ponta Grossa
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Ciência - Estudo e ensino; Complexidade (Filosofia); Sociologia do conhecimento; Educação e Estado; Ensino superior e Estado; Conhecimento e aprendizagem; Morin, Edgar, 1921-; Science - Study and teaching; Complexity (Philosophy); Knowledge, Sociology of; Education and state; Higher education and State; Knowledge and learning
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24097

Acompanha produção técnica: Relatório de atividades do doutorado