O origami e suas dobras no ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Fleischmann, Scheila Odisi
• Orientador(a): Saito, Olga Harumi
• Banca de defesa: Prado, Adriana Luiza do , Saito, Olga Harumi , Kitani, Patrícia Massae
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Origami - Matemática; Matemática - Estudo e ensino; Matemática - Problemas, questões, exercícios; Geometria - Estudo e ensino; Álgebra - Estudo e ensino; Axiomas; Trabalhos em papel; Atividades criativas na sala de aula; Origami - Mathematics; Mathematics - Study and teaching; Mathematics - Problems, exercises, etc; Geometry - Study and teaching; Algebra - Study and teaching; Axioms; Paper work; Creative activities and seat work
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4688

Apresentamos neste trabalho a técnica de dobradura de papel, o origami, aplicando os axiomas de Huzita-Hatori, os teoremas de Haga e as aproximações de Fujimoto para frações do tipo 1=n. Após uma pesquisa diagnóstica com alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio de uma escola pública do Estado de Santa Catarina, desenvolvemos com esses estudantes oficinas introduzindo o origami com aplicações no retângulo áureo e no estudo de frações, entre outros. Os trabalhos provenientes dessas oficinas foram apresentados em uma Feira de Conhecimentos, obtendo o primeiro lugar na categoria Ensino Médio. Concluímos que as oficinas com origami permitem, sob diferentes abordagens, a apresentação e discussão de uma variedade de conteúdos que possibilitam o aprofundamento do conhecimento matemático.