A formação de atores em escolas profissionalizantes: um estudo sobre o ver e o ser visto

• Ano de defesa: 2012
• Autor(a) principal: Ferraz, Aline de Oliveira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Actors Training; Escolas Profissionais; Imaginário televisivo; Recepção Teatral; Sociedade do Espetáculo; Society of the Spectacle; Television Imagery; Theater Reception; Treinamento de Atores; Vocational Schools
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-01032013-151848/

São visíveis as necessidades de ocupação dos espaços de visibilidade na instância pública dentro da sociedade espetacularizada. A partir dessa premissa, a presente pesquisa, realizada na Oficina de Atores Nilton Travesso, busca pensar as possíveis contribuições de uma metodologia baseada nas aprendizagens existentes nas práticas simultâneas de atuação e fruição da cena adotadas na formação profissional dos estudantes. Esses experimentos foram fundamentados nos recentes estudos da recepção teatral, que no atual contexto surgem como possibilidade de equacionar os entraves relativos à experiência dos alunos como espectadores do fenômeno cênico e como autores de suas próprias escolhas.