Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2005 |
| Autor(a) principal: |
Gonçalves, Paulo Cassio de Moraes |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-25112024-135110/
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Resumo: |
Este trabalho destina-se a estudar algumas iniciativas de projetos na cidade de São Paulo que adotaram em seu método de projeto a participação dos futuros usuários. O método de pesquisa adotado é o da pesquisa-ação e para isto há necessariamente o estabelecimento de uma relação dialógica com as pessoas envolvidas. O trabalho inicialmente aprecia as instâncias existentes de gestão participativa e as leis que as garantem e facilitam no Brasil. O segundo capítulo avalia as contribuições dos educadores e dos arquitetos paisagistas para projetos participativos e as possibilidades de trabalho em parceria entre eles. Nos últimos capítulos apresentamos dois estudos de caso de projetos participativos envolvendo estudantes de pós-graduação e graduação da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (FAUUSP) e uma parcela da população de Pirituba. O trabalho analisa a perspectiva de ação conjunta entre arquitetos paisagistas, comunidade escolar e educadores da rede municipal de ensino através de experiências as quais o professor Sanoff designa como ações próprias de uma Democracia Participativa. |
