Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Gonçalves, Janaina |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-23122024-171732/
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Resumo: |
Esta pesquisa visa ao levantamento de (keywords) interdisciplinares, palavras-chave em inglês, a partir de questionários e entrevistas com pesquisadores de áreas acadêmicas diversas. Tais palavras (keywords) ou grupos de palavras (clusters) representariam alternativas temáticas à Educação Linguística em Inglês, especialmente em contextos em que esta língua é estudada como Língua Adicional. Na pesquisa, a partir de um embasamento teórico nos Estudos Culturais, nos Letramentos, na Filosofia da Linguagem e em visões de língua predominantes na contemporaneidade, foram analisadas palavras chave em inglês com potencial de romper barreiras disciplinares e representar resistência sociopolítica à cultura hegemônica heteropatriarcal, elitista e conservadora em contextos educacionais linguísticos de inglês |
