A educação desigual e combinada no capitalismo dependente latino-americano: caso mexicano e brasileiro

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Costa, Gisele Cardoso
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: América Latina; Dependência; Dependency; Escola; Indústria; Industry; Latin America; School
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/84/84131/tde-05042021-192120/

A presente pesquisa tem como eixo de discussão o vínculo entre a natureza social da educação escolar e a reprodução do capital no México e no Brasil, entre 1930 e 1980. Seu objetivo central é analisar como, historicamente, a particularidade das relações sociais de produção na América Latina, sob a condição de dependência, condicionaram os avanços e os limites da educação básica, mesmo nas economias mais industrializadas do subcontinente, como é o caso da economia brasileira e mexicana. Para tanto, adotamos o método de uma pesquisa documental que nos permitiu a realização de um estudo comparado, no qual também revisitamos a historiografia, a legislação educacional e os projetos econômicos de cada país. E mediante uma análise baseada no materialismo histórico e dialético, referencial teórico que assumimos a partir de sua contribuição trotskista - a lei do desenvolvimento desigual e combinado, o principal resultado obtido por essa pesquisa, é que a educação escolar segue como uma tarefa democrática não cumprida pelo desenvolvimento capitalista dependente no México e no Brasil, bem como na totalidade dos países latino-americanos.