Era uma vez... uma aventura de (re)significação dialógica da prática educativa.

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Puga, Leonardo Fortunato
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: alteridade, fundamentos da matemática; alterity; epistemologia; epistemology; fundamentals of mathematics; identidade; identity; matemática - estudo e ensino; math - study and teach
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25072018-153743/

Este estudo apresenta a questão do espaço autoral ocupado pela prática educativa do docente e de suas formas de existir, expressa na relação social (não) harmônica com os diversos \"outros\" com os quais dialoga frente ao ato de ensinar funções para estudantes do ensino médio. O acesso a este tipo de narrativa permite o esboço de aspectos da identidade docente, uma vez que, ao contar sua história -- para apropriar-se dela em um processo eminentemente formativo -- há um debate ligado a questões culturais e filosóficas que possibilitam diferenciar o que é seu e o que é dos outros, seu modo de ser e estar na docência, bem como as influências que integram a sua existência.