Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1991 |
| Autor(a) principal: |
Almeida, Regina Lucia Moura de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-02012023-175309/
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Resumo: |
O estudo teve por objetivo desenvolver uma proposta de língua estrangeira para o currículo de primeiro grau, baseado na metodologia instrumental. Num primeiro momento, discorremos teoricamente sobre os preceitos do ensino instrumental de línguas desde o seu surgimento como uma nova opção de estudo - direcionado a um público específico que queria ter acesso a língua em pouco tempo de aprendizado - até a abrangência dessa metodologia, com a utilização das técnicas e estrategias de leitura para a compreensão de textos que atingissem o nível da faixa etária das escolas de primeiro grau. Como parte integrante do trabalho elaboramos dez dossiês com textos informativos e recreativos, contendo exercícios de compreensão, gramática e recreação. Enfim colocamos em evidência a necessidade de se dar maior enfase ao estudo da língua estrangeira através de uma metodologia de tendência instrumental, maneira prática de se melhorar o processo ensino/aprendizagem da língua estrangeira |
