Motivação e educação física escolar: uma abordagem multidimensional

• Ano de defesa: 2008
• Autor(a) principal: Marante, Wallace Oliveira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Ambiente de aprendizagem; Clima motivacional; Educação física escolar; Learning environment; Motivação; Motivatiobal climate; Motivation; School physical education
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-27012009-094851/

Ao considerarmos hipoteticamente três alunos com aptidões e potencialidades similares para as aulas de Educação Física, poderemos observar que um deles se identifica e realiza o programa proposto, enquanto outro apenas cumpre com seu dever de participar e para um terceiro as situações que surgem nas aulas são desagradáveis e enfadonhas. As diferenças de motivação podem explicar, em parte, níveis de envolvimento diferenciados. Apesar de sua importância para a aprendizagem, motivação raramente recebe a devida atenção de professores e pesquisadores. Com a realização deste estudo buscou-se discutir a importância do conhecimento e aplicação intencional de conceitos motivacionais em sua complexa dinâmica de desencadeamento. Nesta perspectiva, o professor deve reconhecer não somente temas de planejamento como: metodologia, conteúdos, avaliação e objetivos, mas considerar também a dimensão emocional e motivacional de sua atuação. O presente estudo teve a intenção de compreender o fenômeno motivação em seus diferentes aspectos estabelecendo e analisando as relações mais significativas entre os componentes motivacionais e o processo ensino e aprendizagem em Educação Física. Mediante tal análise, estabeleceu-se o propósito de proporcionar conhecimentos necessários à construção de um ambiente de aprendizagem: a) favorável ao aprimoramento da qualidade de oportunidades de aprendizagem e envolvimento dos alunos frente às atividades propostas, e; b) favorável à criação de impressões positivas relacionadas às atividades físicas e corporais, podendo contribuir assim, na incorporação dessas práticas à vida das pessoas. Dessa maneira este estudo se propôs a apontar orientações didáticas comprometidas com questões motivacionais, compondo diretrizes úteis para desenvolver a motivação em aulas de Educação Física