Na morada da diversidade: a tessitura teatral como instrumento democrático

• Ano de defesa: 2010
• Autor(a) principal: Felipe, Glaucia Ribeiro
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Assembleias escolares; Escolas democráticas; Fazer teatral; Jogos teatrais; Não atores; Pesquisa-Ação; Processo de aprendizagem de leitura/escrita; Research/action; School conventions; Teather; Teather games; Técnicas de Memorização; Text memorization tecniquesdemocratic schools; The reading/writing learning process
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-19112010-114713/

Pesquisa prática que aborda o fazer teatral como instrumento da capacidade de tomada de decisões no coletivo no Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos. São discutidos aspectos tais como a função da educadora no contexto da escola e no processo de aprendizagem de leitura/escrita e os critérios utilizados para as escolhas teatrais. Na prática teatral percorro os jogos, técnicas de memorização de textos, o trabalho com o texto na mão e uma análise quantitativa dos diários de bordo desenvolvidos pelos educandos. O texto expõe a tessitura do pensamento de Paulo Freire, das escolas democráticas e suas influências no CIEJA-CL. Entre outras reflexões, conclui-se que, um caminho possível à educação é a concepção democrática de Pesquisa-Ação.