A memorização musical através dos guias de execução : um estudo de estratégias deliberadas

• Ano de defesa: 2012
• Autor(a) principal: Gerber, Daniela Tsi
• Orientador(a): Gerling, Cristina Maria Pavan Capparelli
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Música : Execução : Memória; Aprendizagem musical; Memória musical; Performance musical : Piano; Texto musical : Memorizacao; Piano : Execução : Memorização; Memorização musical
• Palavras-chave em Inglês: Deliberate practice; Memorization; Retrieval; Performance Cues; Piano Performance; Playing by memory
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/55626

Neste trabalho, investigo as potencialidades no emprego dos guias de execução (GEs) propostos por Chaffin et al (2002), buscando entender os processos de resgate da memória de músicos que executam obras sem a utilização da partitura. Trata-se de um estudo de três casos, com pianistas próximos do estágio de profissionalização. Os três escolheram rememorizar e reapresentar obras do compositor Cláudio Santoro (1919-1989), em um período de 20 meses, durante os quais pude acompanhar e verificar a eficácia do uso desses procedimentos bem como o entendimento de cada um dos participantes com relação ao emprego das estratégias propostas. Após a coleta dos dados, analiso, apresento e discuto os resultados da aplicação dos GEs. Os dados coletados, provenientes das anotações das partituras, questionários e relatos nos diários de estudo obtidos após as execuções memorizadas e coletadas em intervalos distintos, formam a base da discussão apresentada neste trabalho. Com base nesses dados, pude traçar um perfil para cada um dos participantes por meio das categorias predominantes nos GEs utilizados bem como na evolução na aplicação desses guias durante o tempo de duração da pesquisa. O exame dos registros dos resgates de memória pelas tentativas de reescrita das partituras também contribuiu significativamente para a identificação dos GEs empregados e assimilados durante a rememorização do repertório escolhido.