Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2024 |
Autor(a) principal: |
Oliveira, Maria Jaciara de Azeredo |
Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Tese
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-12092024-144558/
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Resumo: |
A forma como uma história em quadrinhos é apreendida por cada leitor é muito diversa, e vários elementos impactam nessa relação. As referências de vida e de mundo, bem como a subjetividade desse leitor, são elementos determinantes nesse processo. Nossos pontos de partida são: o objetivo geral de enfatizar a experiência dos leitores de quadrinhos como um caminho para compreender o quanto as subjetividades impactam a construção de sua identidade leitora, e a hipótese de que é possível e necessário desenvolver um conceito/metodologia (Gibiterapia) de pesquisa específica para realizar estudos de recepção de histórias em quadrinhos que evidenciem aspectos identitários dos leitores, desconstruam estereótipos e ampliem, dessa forma, nosso olhar sobre as subjetividades e peculiaridades desse grupo. Após algumas experimentações, o recorte escolhido foi o leitor e pesquisador de quadrinhos cujo interesse extrapola o lazer e, dessa forma, produz conhecimento a partir de seu afeto quadrinístico, nesse caso, um acafan (Jenkins, 2015) da série de quadrinhos Fábulas. O caminho metodológico foi feito em duas partes: pesquisa bibliográfica para investigar e estruturar as possíveis abordagens e paradigmas tanto no campo comunicacional como quadrinístico; buscar uma maior compreensão sobre a questão da recepção a partir das abordagens teóricas utilizadas sobretudo no Brasil e na América Latina; compreender como a identidade e as subjetividades configuram-se na pós-modernidade; destacar e aprofundar alguns aspectos identitários específicos que podem fazer parte do grupo pesquisado; e tecer caminhos possíveis de compreensão dessas identidades a partir dos campos socioculturais, psicológicos e filosóficos de três matrizes diferentes: europeia, africana e indígena. Na segunda parte da metodologia, foi feito um levantamento na base de dados do currículo lattes com o objetivo de identificar quais pesquisadores fizeram trabalhos a partir da série Fábulas, no qual obtivemos 15 currículos. Ao retirar desse universo o nosso próprio currículo e os dos orientadores, restaram muito poucos, e entendemos que não constituíam material válido para um estudo de recepção, mas para compreender a questão da recepção e exemplificar o método proposto a Gibiterapia. Na tese, apresentamos o estudo de caso de um leitor em duas partes: história de vida (método biográfico) e execução da atividade gibiterápica. Após análise do material, juntamente com a literatura apresentada, verificou-se que a Gibiterapia é exequível e válida, no entanto, requer uma aplicação em maior quantidade de leitores para a devida exploração de seu potencial, o que, no caso dos leitores pesquisadores de Fábulas, faremos em artigo posterior caso haja concordância por partes desses leitores em participar da pesquisa. |