Palavra, sentido e memória: educação e escola nas lembranças dos Guarani Mbyá

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Testa, Adriana Queiroz
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: educação escolar indígena; educação indígena; Guarani Mbya; Guarani Mbyá; história oral; indigenous education; indigenous school education; memória; memory; oral history
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25092009-162947/

Este trabalho se baseia nas histórias de vida de professores guarani mbyá para acompanhar, nas suas trajetórias de lembranças e experiências, a construção de diferentes processos de aprendizagem, que evidenciam as possíveis e impossíveis relações entre a educação escolar indígena e os diferentes modos de produção e transmissão de conhecimento desenvolvidos pelos Guarani Mbyá. As histórias de vida se inserem numa descrição dos contextos etnográficos percorridos no âmbito da pesquisa e dialogam com as narrativas de outras pessoas guarani, principalmente, das lideranças mais velhas, explicitando diferentes perspectivas sobre o papel das escolas indígenas em meio a outros espaços e formas de construção do conhecimento.