O currículo escolar e as reformas na rede pública municipal de São Paulo

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Cunha, Isabela Bilecki da
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Currículo; Curriculum; Educational reforms; Elementary school; Ensino fundamental; Reformas educacionais; São Paulo
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22102015-142950/

Esta pesquisa busca desvelar em que medida o currículo implantado nas escolas da rede municipal de São Paulo vem garantindo ou não o direito à educação dos alunos a partir da concepção de justiça escolar. O estudo realizado parte da revisão histórica sobre o percurso no Brasil e, mais especificamente, no município de São Paulo, das reformas curriculares voltadas aos anos iniciais do ensino fundamental, tendo como foco as medidas adotadas na gestão Kassab (2005-2012) que levaram a elaboração do documento de orientação curricular da rede. Também foi realizada uma pesquisa de campo em duas escolas de ensino fundamental, envolvendo a análise documental e entrevistas com professores, coordenadoras pedagógicas, além de técnicos que atuaram na gestão referida. A pesquisa identifica que o rendimento dos alunos e suas condições de aprendizagem não garantem a equidade necessária à sua formação e que o currículo possui grande influência nesse quadro. No entanto, também foi possível observar que há avanços na rede e nas escolas investigadas no sentido de considerar a necessidade do atendimento à diversidade dos alunos incluídos no sistema de ensino, principalmente com a proposição de currículos que levem em conta a superação do insucesso escolar daqueles com maiores dificuldades.