Contribuições de Buenaventura Suárez na Astronomia a partir de seus registros em \"Lunario de un Siglo\": uma análise na perspectiva da educação transdisciplinar

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Letta, Lucélia Aparecida
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Buenaventura Suárez; Efemérides; Ensino de Astronomia; Ephemerides; Lunario; Teaching of Astronomy; Transdiciplinarity; Transdisciplinaridade
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23052024-103613/

Esta pesquisa de doutorado apresenta as contribuições de um astrônomo sulamericano, o sacerdote jesuíta argentino Buenaventura Suárez, para a educação transdisciplinar na astronomia por meio de análise dos seus registros, as efemérides astronômicas; contidos na obra Lunario de un Siglo de 1749. Assumimos também a importância de investigar os indícios de elementos de transdisciplinaridade nos textos escritos por ele, analisando profundamente cada capítulo do suporte, neste caso o livro físico da obra de Suárez, nosso objeto de pesquisa. A partir da análise da referida obra, procuramos responder as seguintes perguntas de pesquisa: Existem indícios de conhecimento transdisciplinar na obra de Buenaventura Suárez? Quais são eles? Caso o texto pudesse ser utilizado hoje para o Ensino de Astronomia, de que forma isto pode ser feito na escola? Para responder esses objetivos, traçamos os seguintes passos metodológicos de uma investigação qualitativa e situacional: Conhecer e analisar os registros de Buenaventura Suárez em Lunario de un siglo a partir do conceito de suporte, dividindo o livro em três partes: apresentação e introdução, as efemérides (registros) e instruções para dar sua continuidade; Identificar nos registros de Buenaventura Suárez, indícios de elementos de uma educação transdisciplinar em astronomia e finalmente, analisar os registros contidos no Lunario de un siglo para identificar se estes apresentam elementos que possam ser caracterizados como alguns dos pilares da transdisciplinaridade. Para tal fim e baseados em referências teóricas que alicerçaram a pesquisa, propusemos o Quadro Investigativo-Transdisciplinar (QIT) cuja função principal é a análise de trechos dos registros das efemérides escritos na obra de Buenaventura Suárez respeitando o que definimos nesta investigação como Dinâmica de Interação e Interlocução de Diálogo (DIID), estes, relacionados a diferentes saberes quando envolvido com os conceitos desenvolvidos para constituir os Pilares da Transdisciplinaridade, bem organizados pelos referenciais teóricos estudados no desenvolvimento desta investigação. Como resultado do estudo e análise dos registros contidos no livro físico, organizados e sistematizados no QIT, foram evidenciados na obra estudado, indícios de elementos transdisciplinares que podem conduzir a uma Educação Transdisciplinar no ensino de Astronomia. Esses indícios de elementos transdisciplinares nos registros das efemérides de Buenaventura Suárez (1749), contribuem no processo de estímulo e incentivo para sugerir uma Educação Transdisciplinar no Ensino de Astronomia de modo transformador e mais autônomo em sua prática, tanto para os educadores e educandos, quanto para a comunidade educativa em si.