Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Braga, Juliana Lima dos Santos |
| Orientador(a): |
Costa, Daianny Madalena |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional
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| Departamento: |
Escola de Humanidades
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12232
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Resumo: |
O presente trabalho tem por objetivo analisar as contribuições do voluntariado educativo que se efetiva no Colégio Santo Inácio/RJ, que faz parte da Rede Jesuíta de Educação (RJE) do Brasil, para processos de formação integral e educação ao longo da vida, reconhecidas pelos estudantes que dele participaram e gestores pedagógicos, e como estas poderiam auxiliar a aprimorar a gestão do programa. Para tanto, o caminho percorrido se alicerçou em uma abordagem qualitativa, onde a coleta de dados foi realizada toda em modalidade online, devido ao contexto pandêmico de isolamento social (Covid-19) e foi composta de três etapas: questionário online para os estudantes, grupo focal online síncrono e questionário online para gestores do Colégio (enviados por e-mail). Os dados coletados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo na modalidade temática, o que permitiu que duas categorias finais fossem encontradas: a compassividade (que abre caminho para a solidariedade) e o comprometimento (para promoção da justiça). Para os estudantes e gestores, estes foram os aspectos e efeitos que se destacaram ao refletir sobre o voluntariado educativo nas perspectivas de formação integral e educação para toda a vida. Com a pesquisa realizada foi possível verificar a importância do voluntariado educativo para o processo de formação dos estudantes para a excelência humana almejada na educação inaciana, ilustrada pelos 4 C’s: o ser consciente, competente, compassivo e comprometido. O voluntariado educativo demonstrou ter potencial para estimular os dois últimos, conforme experiências partilhadas tanto pelos estudantes quanto pelos gestores. Tais relatos ainda levaram a uma proposta interventiva que envolva ainda mais o voluntariado educativo no currículo da instituição, além de salientar a necessidade de alcançar os demais alunos que não participam. O título deste trabalho sintetiza aquilo que ao longo da pesquisa se destacou como uma das grandes oportunidades de formação contidas no voluntariado educativo: a experiência de ser com os demais. |
