Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2020 |
Autor(a) principal: |
Haubert, Mara Rosane |
Orientador(a): |
Grazziotin, Luciane Sgarbi Santos |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação
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Departamento: |
Escola de Humanidades
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: |
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Palavras-chave em Inglês: |
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Área do conhecimento CNPq: |
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Link de acesso: |
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/9367
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Resumo: |
O presente estudo teve como objetivo geral identificar as diferentes etapas que envolveram o processo de salvaguarda de documentos. De modo específico, o processo de constituição do arquivo Vianna Moog no Acervo do Memorial Jesuíta, localizado na Biblioteca Central da Universidade do Vale do Rio dos Sinos- Unisinos. Os objetivos específicos são descrever o processo de salvaguarda do arquivo pessoal de Vianna Moog desde a sua aquisição até a higienização, conservação e disponibilização para consulta no espaço institucional de uma universidade jesuíta. Analisar o arquivo pessoal do escritor Vianna Moog e sua potencialidade como documento histórico e para as discussões referentes à História da Educação. O suporte metodológico foi a História Oral e a Análise Documental Histórica. De acordo com os pressupostos da História Cultural e da História da Cultura Escrita, compreendi que os arquivos pessoais são fontes históricas de fundamental importância para o fornecimento de subsídios e para problematização de tempos e espaços dos sujeitos e seus modos de inserção na sociedade. Assim, o trabalho arquivístico desenvolvido nos documentos pessoais deve ser orientado pela gênese dos artefatos culturais, bem como a custódia do patrimônio documental pessoal deve ser precedida do interesse de disponibilização para pesquisas, assim como o acesso aos pesquisadores deve ser facilitado e melhor compreendido. |