Diversidade e inclusão: uma perspectiva para os processos formativos da Indústria 4.0

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Duarte, Gabriela Zortéa
• Orientador(a): Klein, Amarolinda Zanela
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Vale do Rio dos Sinos
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Administração
• Departamento: Escola de Gestão e Negócios
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Quarta Revolução Industrial; Indústria 4.0; Diversidade; Inclusão
• Palavras-chave em Inglês: Fourth Industrial Revolution; Industry 4.0; Diversity; Inclusion
• Área do conhecimento CNPq: ACCNPQ::Ciências Sociais Aplicadas::Administração
• Link de acesso: http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12983

A Quarta Revolução Industrial implica uma série de mudanças e acomodações da sociedade frente ao seu progresso tecnológico os quais integram-se na dinâmica social dos indivíduos. Nesta perspectiva a literatura apresenta estudos consistentes no que tange às transformações em curso, decorrentes da Quarta Revolução Industrial. No entanto, poucos estudos se direcionam à temática de diversidade e inclusão no contexto da Indústria 4.0, a qual se demonstra relevante sob o ponto de vista socioeconômico. As tecnologias abarcadas na Quarta Revolução Industrial podem contribuir para incluir ou excluir os múltiplos perfis de pessoas que compõem a sociedade, principalmente nas questões de acesso a estes recursos. Esta pesquisa considera os processos formativos como um antecedente na inclusão de pessoas pertencentes a grupos minorizados socialmente no mundo do trabalho no contexto da Quarta Revolução Industrial. Por meio de estudos de casos múltiplos e entrevistas, esta pesquisa tem o objetivo de compreender como as instituições de educação profissional consideram a inclusão de pessoas de grupos minorizados socialmente em seus processos formativos para o mundo do trabalho na perspectiva da Indústria 4.0. Como principais resultados o estudo destacou facilitadores, barreiras e elementos essenciais a serem considerados nos processos formativos de pessoas de grupos minorizados socialmente no contexto da Quarta Revolução Industrial. Assim, compreendemos o processo de inclusão a partir de grandes perspectivas até o cuidado com as especificidades de cada estudante. Buscar a cultura da inclusão, espaços inclusivos, diversas metodologias educacionais, pessoas capacitadas, mapear jornada adequada do aluno, estrutura de apoio, ao mesmo tempo que a ampliação das ofertas de formação profissional e sua comunicação aos grupos minorizados socialmente, podem ser fatores relevantes na caminhada para a diversidade e inclusão nos processos formativos da Indústria 4.0.