Magis inaciano e discernimento: fortalezas para gestão

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Pinto, Vinícius Soares
• Orientador(a): Costa, Daianny Madalena
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Vale do Rio dos Sinos
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional
• Departamento: Escola de Humanidades
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Magis inaciano; Neoliberalismo; Gestão educacional; Tempos de crise; Bem comum
• Palavras-chave em Inglês: Ignacian magis; Neoliberalism; Educational management; Crisis times; Common well
• Área do conhecimento CNPq: ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação
• Link de acesso: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/10067

O objetivo deste trabalho foi analisar os desafios do modo de proceder inaciano na relação com traços do neoliberalismo que guardam afinidade com inúmeros contratempos existentes neste início do século XXI, a partir do contexto do Colégio Medianeira e de contribuições de diretores da Rede Jesuíta de Educação. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa, dividida em três momentos: o primeiro é dedicado à estruturação do estudo em consonância com as motivações do autor; o segundo, à elaboração do referencial teórico por meio de pesquisa bibliográfica e documental; e o terceiro, à coleta e à análise de dados por meio de questionário on-line dirigido a diretores em exercício de colégios jesuítas pelo Brasil. A principal conclusão da pesquisa foi de que o magis inaciano e o discernimento continuam sendo fortalezas de gestão para o bem comum, mesmo em cenários de crise, pois agem como força motriz nos profissionais da Companhia de Jesus para a autoconsciência e a inventividade. No entanto, a análise evidenciou que a fidelidade à missão diante do contexto neoliberal não é tarefa simples. Desta forma, no fim desta pesquisa, é sugerida uma proposta de intervenção no Colégio Medianeira que prevê a formação regular de suas lideranças intermediárias com foco na troca de experiências sobre a aproximação dos conceitos do carisma inaciano com a práxis. Entende-se que a estratégia pode possibilitar maior engajamento à missão e à superação de tendências neoliberais no ambiente escolar.