Para além da técnica: a formação integral e seus impactos na vida dos egressos de cursos técnicos

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Lopes, Eduardo Abranches Silva
• Orientador(a): Ghisleni, Ana Cristina
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Vale do Rio dos Sinos
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional
• Departamento: Escola de Humanidades
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Formação integral; Impacto social; Ensino médio técnico e tecnológico
• Palavras-chave em Inglês: Integral training; Social impact; Technical and technological high school
• Área do conhecimento CNPq: ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação
• Link de acesso: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/10114

Esta pesquisa tem como tema a formação integral proposta pela Companhia de Jesus e seu impacto social na vida dos estudantes matriculados nos cursos técnicos da Escola Técnica de Eletrônica Francisco Moreira da Costa. A questão problematizadora foi: “Em que medida a formação integral proposta pela Companhia de Jesus impacta socialmente na vida dos egressos dos cursos técnicos da Escola Técnica de Eletrônica Francisco Moreira da Costa? ”. O objetivo geral da pesquisa tratou de avaliar em que medida a proposta de formação integral jesuítica impacta socialmente na vida dos egressos dos cursos técnicos da ETE FMC. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com o uso de entrevistas com egressos e com a utilização de dados secundários levantados a partir de pesquisa contratada. O delineamento adotado foi o estudo de caso. Além da utilização de dados secundários, a coleta de dados se deu por entrevistas semiestruturadas e por análise documental, na busca pela compreensão dos impactos planejados pela instituição percebidos pelos estudantes e alcançados pelos egressos. Para alcance dos objetivos foram retomadas a proposta de formação integral da Companhia de Jesus e os elementos presentes na proposta formativa da ETE FMC. Além disso, foi feito um histórico da organização dos ensinos médio e técnico no Brasil e foram estudados conceitos relacionados à educação, ao trabalho, à educação vocacional, à juventude e, finalmente, à avaliação. O referencial teórico fundamentou-se documentos da Companhia de Jesus e nos autores Manacorda, Marx e Engels, Barbosa e Deluiz, Schwartzman, Kuenzer, Afonso, Souza, Scriven, entre outros. Os resultados da pesquisa confirmam que a instituição impacta positivamente na vida dos egressos; no entanto, a partir da análise dos documentos, dos dados secundários e das entrevistas realizadas, são indicados pontos de fragilidade. Como intervenção, o estudo propôs um plano com multiplicidade de ações, visando robustecimento dos pontos identificados como frágeis.