OVACE E PARADA CARDIORRESPIRATÓRIA: APRENDIZADO DE PRIMEIROS SOCORROS PARA COMUNIDADE ESCOLAR DO ENSINO BÁSICO NA CIDADE DE DIADEMA-SP

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Alexandre José da Silva
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/854
Resumo: A obstrução das vias aéreas por corpo estranho (OVACE), conhecida popularmente como engasgo, está associada ao controle inadequado da deglutição. A criança nessa fase de descobrimento de novas sensações e sabores sente a necessidade de levar objetos a boca ou de comer e brincar ao mesmo tempo, sendo a terceira maior causa de morte infantil no Brasil, motivo pelo qual se torna necessária a atenção redobrada com a criança que está na pré-escola ou no ciclo básico. Este projeto visa levantar o conhecimento prévio e subsídios para elaborar um guia para capacitar/treinar funcionários da rede pública de ensino para que possam prestar o primeiro socorro de forma adequada e minimizar os riscos que o OVACE pode causar nas crianças. A criança acometida, uma vez que o evento pode evoluir para uma parada cardiorrespiratória, causa sequelas irreversíveis e até mesmo o óbito. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de campo. Os participantes responderam um questionário direcionado e fechado (pré-teste), receberam um treinamento prático com bonecos próprios para simulação e a devolutiva de suas atuações. Ao final, responderam ao pós-teste (mesmo questionário utilizado no início da pesquisa), para avaliação do conhecimento adquirido. A ação de educação em saúde aconteceu no ambiente natural de trabalho dos participantes, com a participação de 12 pessoas, envolvendo todos os funcionários da escola. Os resultados são apresentados por meio de tabelas e subsidiarão a elaboração de um manual para operacionalizar a educação continuada sobre o tema em escolas.