Os desafios da multidisciplinaridade e interdisciplinaridade no CNPq : um estudo do Programa Básico de Ciências Ambientais e do Programa Sisbiota Brasil

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Mota, Ana Claúdia de Souza
• Orientador(a): Del Pino, Jose Claudio
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Financiamento da pesquisa; Ciências do ambiente; Interdisciplinaridade
• Palavras-chave em Inglês: Interdisciplinarity; Multidisciplinarity
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/206143

Esta pesquisa buscou investigar a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade em ações de fomento à pesquisa no CNPq, tanto em um Programa Básico - o Programa Básico de Ciências Ambientais, quanto em um Programa Temático – o Programa Sisbiota Brasil, abrangendo análise documental, análise de dados, a compreensão das temáticas da interdisciplinaridade e da multidisciplinaridade pelos membros atuais e exmembros do Comitê de Assessoramento de Engenharias e Ciências Ambientais (CA-CA) e ainda uma análise textual discursiva (MORAIS e GALIAZZI, 2007). O desenvolvimento e os resultados obtidos foram abordados das seguintes maneiras: 1) Análises Exploratórias do Programa Básico de Ciências Ambientais, com intuito de se buscar identidade multidisciplinar ou interdisciplinar na evolução dos bolsistas de produtividade (PQ) e de desenvolvimento tecnológico e extensão inovadora (DT) no período de 2000 a 2018; 2) Características de multidisciplinaridade e interdisciplinaridade dos Projetos Universais entre as propostas recomendadas no período de 2011 a 2016; 3) A Interdisciplinaridade no Programa Sisbiota Brasil: uma Análise Textual Discursiva; 4) Questionários com os atuais e ex integrantes do CA-CA, sobre a temática multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e qual o entendimento que eles têm sobre o tema com o CA-CA e o CNPq. Os resultados permitiram verificar que o uso da interdisciplinaridade é mais fácil de ser examinado na demanda induzida, do que nos projetos da demanda espontânea.