O ensino de estatística e matemática no 9° ano do Ensino Fundamental : uma abordagem versando sobre o tema água e consumo consciente

• Ano de defesa: 2014
• Autor(a) principal: Camargo, Jarbas Dionísio
• Orientador(a): Nunes, Luciana Neves
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino de estatística; Ensino : Matematica; Aprendizagem : Matematica; Consumo de água
• Palavras-chave em Inglês: Teaching statistics; Teaching mathematics; Meaningful learning
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/111909

O presente trabalho tem como objetivo apresentar os principais resultados analisados em uma prática de ensino, realizada no segundo semestre de 2013, com um grupo de alunos do 9° ano do ensino fundamental na cidade de Esteio, Rio Grande do Sul. As atividades foram realizadas com o propósito de investigar possíveis contribuições de uma abordagem versando sobre o tema água e consumo consciente para aprendizagem significativa em Estatística e Matemática. Visando a identificar se os objetivos foram atingidos, à luz da teoria da aprendizagem significativa, de David Ausubel, realizou-se um estudo exploratório descritivo do material produzido durante as aulas, além da análise de anotações, via relatório da prática, sendo este um estudo de caso. Os resultados obtidos permitiram concluir que o projeto apresentou algumas contribuições para a aprendizagem significativa de conceitos matemáticos e estatísticos, no referido nível de ensino, pois na análise das falas dos alunos e na avaliação do material produzido por eles aparecem referências corretas aos conceitos de Estatística e de Matemática utilizados na prática de ensino.