Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Martins, Jailza dos Santos |
| Orientador(a): |
Corazza, Sandra Mara |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/205005
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Resumo: |
Um Abecedário de Aula: filosófico, na perspectiva da diferença em educação. Feito com matérias vividas, imperceptíveis, ou não pensadas como Aula. Em um composto labiríntico, feito da junção de verbetes retirados dos arquivos docentes, presentes nos dez Cadernos de Notas da Coleção Escrileituras. Labirinto de pensamentos, feitos duplos, leituras-escritas, um ato despretensioso, de um Auleio. Relações intelectuais do ponto que a Aula se ergue. Reverberação ímpar, leitura de um olho pelas escritas de vários; um grupo de pesquisa, lido, traduzido, escrileiturado. Posição discente, arquivos que caminham, criando outros carreiros, provocação da partida ao que será percorrido. Leitura e escritura construíram este texto, derivação da coletividade já produzida, novas escrileituras. |
