Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2022 |
Autor(a) principal: |
Petter, Julio Cesar dos Reis |
Orientador(a): |
Campos, Luciene Jung de |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Palavras-chave em Inglês: |
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Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/251797
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Resumo: |
Esta dissertação desenvolve-se no bojo do panorama epistemológico da Análise de Discurso Materialista. Movimento desenvolvido por Michel Pêcheux nas brechas entre o materialismo histórico althusseriano, a psicanálise lacaniana e a linguística saussureana. O trabalho se divide em três momentos principais, tem início ao propor uma interlocução entre Saussure e Pêcheux, estabelecendo um diálogo direto entre o “efeito metafórico”, desenvolvido por Pêcheux, e noções centrais em Saussure, tais como analogia e relações sintagmáticas e associativas. No segundo momento, analisa-se o videodocumentário SUS 30 anos, no qual se busca compreender no âmbito do setor saúde os efeitos de sentido, pontos de tensão nas relações de identificação, resistência e assujeitamento, tanto do sujeito enfermeiro quanto da enfermagem como classe profissional. Por fim, de forma a investigar a organização do componente Saúde e seu funcionamento na interpelação dos sujeitos dentro da Constituição Federal de 1988 e da Lei 8080/90, constrói-se uma discussão entre este fragmento de legislação com a análise de discurso e a teoria da história. Ao recontextualizar conceitos e abordagens no âmbito da AAD-69 e articulá-los na busca dos funcionamentos pelos quais os embates e (re)construção de sentidos ocorrem na saúde brasileira, espera-se como contribuição desta dissertação promover interlocuções, mesmo que tímidas, entre as ciências da saúde e a análise de discurso. |