Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2023 |
Autor(a) principal: |
Glasenapp, Gabriele Milbradt |
Orientador(a): |
Robaina, Jose Vicente Lima |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Palavras-chave em Inglês: |
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Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/271479
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Resumo: |
A presente dissertação apresenta uma pesquisa que foi realizada no Programa de Pós- Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e embasou-se na criação de um clube de ciências no município de Dom Pedrito, no interior sulista do estado do Rio Grande do Sul. O clube tinha como objetivo levar os estudantes a visitar espaços educacionais que fugissem dos muros da escola, ou seja, os espaços não formais em educação aliados ao ensino de ciências em busca do letramento científico dos estudantes. O clube foi instalado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Heloisa Louzada com estudantes do 6º e do 7º ano que participaram das atividades no turno inverso ao das aulas. Os estudantes foram levados a quatro diferentes espaços do município que poderiam potencializar o território educativo da cidade a fim de buscar novas experiências no ensino de ciências. A análise dos dados coletados foi embasada na análise de conteúdos de Laurence Bardin a partir de um questionário feito com os estudantes e também do diário de campo que foi sendo escrito ao longo dos encontros. Os resultados obtidos com a pesquisa foram satisfatórios e alcançaram todos os objetivos que foram propostos no início da elaboração da pesquisa, demostrando a grande importância do elo entre o ensino de ciências, o letramento científico e a educação em espaços não formais dentro de um clube de ciências. |