Persistência intergeracional de educação entre filhas : evidências para o Brasil

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Rosa, Gildete da
• Orientador(a): Pôrto Júnior, Sabino da Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educação; Mulheres; Brasil
• Palavras-chave em Inglês: Intergenerational mobility; Intergenerational educational persistence; Education
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/265623

A literatura empírica sobre mobilidade intergeracional tem concentrado sua análise predominantemente nos filhos. Apenas alguns estudos examinam a transmissão intergeracional, seja de renda, educação ou ocupação, entre mães (pais) e filhas. Baseado no Suplemento de Mobilidade Social da PNAD-2014, este estudo investiga a persistência entre a educação das mães (pais) e a educação das filhas adultas no Brasil. Para fins analíticos, são utilizados indicadores de mobilidade obtidos de matrizes de transição educacional, coeficientes de regressão (IGRC) e correlação (IGC) intergeracionais. A investigação é estendida para análise entre grupos sociais, regiões brasileiras e coortes de nascimento de cinco anos, iniciando em 1950 até 1989. Os resultados sugerem que o grau de persistência intergeracional de educação diminuiu substancialmente, isto é, houve um aumento da mobilidade educacional feminina ao longo do tempo no país para todas as raças e regiões analisadas. Tal resultado é explicado pelo aumento da escolaridade das filhas de mães menos escolarizadas e pela estabilização da escolaridade das filhas cujas mães têm quatro a dez anos de estudo em torno dos onze anos de estudo. No entanto, quando mensurada pelo coeficiente de correlação intergeracional, a persistência entre a educação das mães e educação das filhas apresenta pouca variação no período, caracterizando um aumento mais modesto da mobilidade intergeracional de educação Brasil.