Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2016 |
| Autor(a) principal: |
Pack, Cleusa Maria |
| Orientador(a): |
Ramos, Adriana Roese |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Espanhol: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/218283
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Resumo: |
A Educação Permanente em Saúde (EPS) é um processo proposto para a melhoria da atenção à saúde. É um conceito abrangente e, por vezes, distinto, mas compreendido como práticas que buscam a melhoria dos processos de trabalho em saúde. Este estudo teve como objetivo analisar a experiência da autora na implantação de um Núcleo Municipal de Educação em Saúde Coletiva, de Gravataí, um município da região metropolitana de Porto Alegre no Rio Grande do Sul. Trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva com base nos registros de diário de campo com uma proposta analítica de discutir as categorias temáticas empíricas e embasada teoricamente. O cenário da pesquisa foi o NUMESC em Gravataí, que entrou em funcionamento no ano de 2015. O NUMESC surgiu de uma proposta nascida no Rio Grande do Sul, resultante da parceria da Secretaria Estadual de Saúde (SES), através da Escola de Saúde Pública (ESP/RS), com os municípios. Foi pensado como alternativa para diminuir as lacunas entre as linhas gerais orientadas pela PNEPS, as adotadas nos estados e municípios, facilitando as pautas conjuntas em relação ao tema EPS. A análise dos dados permitiu a construção de três categorias empíricas: O Desafio de Implantar um Núcleo Municipal de Educação em Saúde Coletiva; Educação Permanente em Saúde: o cotidiano na prática; Desafios e potencialidades enfrentados para a implantação da Educação Permanente em Saúde. Em relação aos resultados, conclui-se que é necessário contextualizar o conceito e a prática da EPS, além de planejar a construção de um programa de EPS condizente com a realidade, mas estas iniciativas não podem se restringir ao planejamento. Por fim, salienta-se que a EPS no cotidiano é constituída de processos simples, mas que devem estar de acordo com a realidade de cada espaço de trabalho. |
