Inovação e cursos de Pedagogia EAD : os casos UCS e UFRGS

• Ano de defesa: 2011
• Autor(a) principal: Morés, Andréia
• Orientador(a): Leite, Denise Balarine Cavalheiro
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino a distância; Professor; Formação; Universidade
• Palavras-chave em Inglês: Pedagogy course; Distance education; Innovations; University; University pedagogy
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/39665

No presente estudo investigaram-se as inovações pedagógicas, científicas e tecnológicas presentes nos cursos de Pedagogia, na modalidade Educação a Distância (EaD) da Universidade de Caxias do Sul (UCS) e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). As universidades investigadas, uma comunitária e outra pública federal, têm larga experiência na formação de professores. No entanto, os cursos EaD em formação docente são experiências recentes. A metodologia incluiu o Estudo dos Casos embasado em Yin (2005). A coleta de dados para constituição da cada caso abarcou entrevistas semiestruturadas e questionários, e a análise dos documentos Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e Projeto Pedagógico dos Cursos. A revisão de literatura abrangeu estudos apresentados pela UNESCO, pela Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), por Belloni, Litwin, Kenski, Santos, Leite, Lucarelli, Cunha e outros. A análise dos dados levantados para compor os estudos de caso demonstra a necessidade de um trabalho institucional que rompa com as concepções e visões tradicionais estabelecidas pelo paradigma de ensino conservador dominante, ainda preso a práticas e culturas acadêmicas. Dentre as dificuldades apresentadas pelos cursos estão o distanciamento entre algumas interdisciplinas, o currículo por módulos, a dificuldade de organização do tempo para estudos, o deslocamento dos tutores, certa desmotivação dos alunos e seu sentimento de inferioridade frente a outros cursos universitários. O estudo revela que se está a caminho da construção de práticas de EaD com aproximações inovadoras, pois em ambos os cursos de Pedagogia EaD estão presentes inovações pedagógicas, científicas e tecnológicas que potencializaram uma nova maneira de conhecer, ensinar e aprender na universidade.