A avaliação de políticas públicas como processo de aprendizagem

• Ano de defesa: 2013
• Autor(a) principal: Schindler, Eduardo
• Orientador(a): Prá, Jussara Reis
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Políticas públicas; Avaliação; Pesquisa avaliativa
• Palavras-chave em Inglês: Public policy; Evaluation; Logic model; Evaluative research; Fourth generation evaluation
• Palavras-chave em Espanhol: Políticas públicas; Evaluación; Modelo Lógico; Pesquisa evaluativa; Evaluación de cuarta generación
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/114437

O presente trabalho objetiva contribuir com a ligação entre teoria e prática da avaliação de políticas públicas. Para tanto, busca descrever um mecanismo de avaliação que constitua a base de um processo de aprendizagem em um sistema de políticas públicas. Entende-se por aprendizagem o fenômeno de aproveitamento das informações geradas pelos processos avaliativos de modo a responder às demandas e suportes no sentido de se reorganizar em busca dos objetivos da política pública. A descrição do mecanismo é feita a partir de uma revisão teórica sobre a modelagem de sistemas, o Modelo Lógico, a pesquisa avaliativa e a avaliação de quarta geração. Considera-se que a combinação dessas técnicas torna mais provável o aproveitamento das informações da avaliação, constituindo, desta forma, um mecanismo de aprendizagem.