Cinema e ensino de história : propostas para uma abordagem da pluralidade cultural nas séries finais do ensino fundamental

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Kleine, Denise Quitzau
• Orientador(a): Méndez, Natalia Pietra
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino de história; Cinema e história; Ensino fundamental; Metodologia do ensino; Pluralismo cultural; Temas transversais
• Palavras-chave em Inglês: Cinema and History; History teaching methods; Transversal Themes; Cultural Pluralism
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/156458

O trabalho apresenta uma revisão bibliográfica sobre a relação entre cinema, história e ensino de história e a reflexão sobre a forma como o cinema tem sido utilizado como recurso pelos professores de história. A partir da revisão, de entrevistas com colegas professores e alunos construiu-se uma proposta pedagógica de uso do cinema para abordar o tema da Pluralidade Cultural no contexto dos Temas Transversais. A proposta pedagógica lança reflexões sobre as possibilidades de uso do cinema e de outras fontes dentro de uma perspectiva interdisciplinar e que dá à Pluralidade Cultural espaço para fazer parte do currículo escolar no curso do ano letivo, retirando do tema o caráter de currículo eletivo, que aparece ocasionalmente como curiosidade no currículo escolar. Considerando o fato de que Pluralidade Cultural é um tema amplo, escolhi abordar o sincretismo religioso. A partir das relações entre cinema e história, esta proposta pretende contribuir para que estudantes da educação básica reflitam sobre o caráter móvel da cultura e das diferentes religiões.