Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Peixoto, Bruna Lima |
| Orientador(a): |
Adó, Máximo Daniel Lamela |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Espanhol: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/240949
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Resumo: |
O presente texto toma o Fracasso Potencial como ponto para um grande rizoma ao deslocar conceitos comuns às práticas nas mais diversas áreas da educação, tendo como pontos de intersecção a FilOSOFiel cia Diferença, com Deleuze e Guattari„ Pensamento Fraco, com Vattirno, Multimodalidade com Mussetta e tudo isso mesclado com boas doses de ironia e exercícios de estilo ao modo oulipiano. Forjado no desassossego, comum ao existir no mundo pás-moderno, este texto decompõe-se em 5 dimensões: 1) Força Gravitacional: o fracasso como potência; 2] Equinócio: o texto como exercício do pensamento-experimentação; 3) Solstício: o OuLiPo como didática; Três quairks poro rnusrer mairk: exercícios de estilo; e 5) Sharnash: o jogo inesgotável. |
