Da discussão do racismo nos livros didáticos aos desafios da formação docente

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Ramos , André Luiz
• Orientador(a): Silva, Paulo Fraga da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Palavras-chave em Português: PNLD; racismo; livro didático; formação docente
• Link de acesso: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39387

O racismo com suas diversas modalidades e formas de atuação tem sido objeto de estudo e discussão na atualidade. Com implicações éticas, sociológicas e jurídicas, o tema tem sido abordado até mesmo nos livros didáticos e paradidáticos. Mesmo com os critérios elencados do PNLD de 2019 e leis esparsas, o racismo ainda encontra um lugar de fala na sociedade, nas pessoas e sobretudo nos livros didáticos. Isto deveria ser objeto de preocupação das instituições de ensino, órgãos fiscalizadores, educadores de modo geral da sociedade. O objetivo principal deste estudo foi examinar a presença do racismo nos materiais didáticos, os meios de detectá-lo tomando como base o edital de 2019, livros, artigos e leis esparsas. O método utilizado consistiu na aplicação e análise de material relacionado. Na análise do tema em si, chegou-se à conclusão de que o racismo ainda continua presente na sociedade com todas as suas particularidades. Os resultados desta dissertação indicaram que para combater o racismo no seu nascedouro se faz necessário investir na formação do docente, principalmente aqueles que trabalham com crianças, bem como na elaboração e inserção do componente curricular “Educação para Relações Étnico Raciais” na matriz pedagógica dos cursos de licenciatura.