Se essa rua fosse minha: relações da cidade com a educação na experiência paulistana

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Esteves, Cássia Marques
• Orientador(a): Vieira, Marili Moreira da Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Palavras-chave em Português: cidade; educação; urbanidade; cidadania; políticas públicas
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
• Link de acesso: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/28544

Esta dissertação analisa as relações entre a cidade e a educação, abrangendo suas características socioterritoriais e geopolíticas, sob a égide das teorias e filosofias educacionais do final do século XX e seus desdobramentos em escala nacional e, de maneira pormenorizada, no município de São Paulo. A partir do referencial teórico e filosófico educacional que considera a educação por experiência, proposta por John Dewey, com significância e intencionalidade segundo Lev Vygostsky e David Ausubel, a presente pesquisa busca a conexão entre o processo formacional do indivíduo em sua relação com o espaço urbano. Estas relações serão observadas em São Paulo, oitava maior metrópole do mundo, que possui características particulares fecundas à análise a partir da década de 1990. Quanto a observação do fenômeno urbano paulistano, toma-se como referência David Harvey em seu diálogo com Henri Lefebvre quanto ao direito à cidade, o urbanista e historiador Leonardo Benévolo em sua descrição da consolidação da cidade moderna e Josep Montaner quanto ao uso e apropriação política da cidade. Assim, no diálogo entre teoria, efetivação e prática do projeto educacional no recorte loco temporal proposto, a dissertação busca responder em quais aspectos o estreitamento da relação entre cidade e educação pode ocorrer de forma a beneficiar e potencializar ambos. Revisitando a bibliografia, o conjunto de dados estatísticos, apropriando-se das referências gráficas e cartográficas, e da diversidade de textos, conjugando-os de forma a qualificar a reflexão, intenciona-se responder à questão retórica exposta no título. Qual seja, em sendo esta rua minha, como poderia ela ser, diante do quadro relacional existente entre a educação e a cidade hoje.