Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2012 |
| Autor(a) principal: |
Cunha, Fabíola da Silva [UNESP] |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/11449/90095
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Resumo: |
Este trabalho tem por interesse estudar a construção da narrativa feita pelo membro de rede social sobre si mesmo e o significado que atribui à escola e aos estudos nesse processo. A pesquisa foi feita na rede social Orkut, mais especificamente uma comunidade dedicada a uma escola de Rio Claro, São Paulo. Nesta comunidade foi feita a caracterização e identificação dos interesses manifestados pelos usuários da rede social. O Orkut, embora não funcione como um diário permite a reorganização da história individual, personalizando e destacando preferências, opiniões acerca de assuntos variados, desejos e motivações. Na comunidade escolhida, os membros falam de assuntos relacionados à escola onde estudaram ou trabalharam. Desses, 18 membros responderam à questão “Que parte da escola te marcou mais?”, sendo suas respostas e perfis alvos de nossa análise |
