Indicadores, prototipação e validação do design de aplicativo para auxilar o planejamento de aulas de educação física na perspectiva inclusiva

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Jesus, Luana Fernandes de [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Tecnologia educacional; Educação especial; Educação física; Planejamento; Aplicativo; Educational technology; Special education; Physical education; Planning; App
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/191292

Este estudo abordou a tecnologia utilizada dentro da área da educação, e questionou: Será que desenvolver uma ferramenta tecnológica voltada às necessidades do usuário final, no caso os professores, não seria uma forma de suprir algumas de suas necessidades de forma mais satisfatória? Um aplicativo que disponibiliza dicas sobre recursos e estratégias poderia auxiliar o professor de Educação Física no planejamento de aulas em contextos inclusivos? Quais são os indicadores para a construção de um aplicativo eficaz que apoie os professores no planejamento de aulas em contexto inclusivo? Dessa forma, este foi um estudo descritivo e teve como objetivo geral buscar indicadores, prototipação e validação do design da interface de um aplicativo que auxilie professores de educação física no planejamento, e objetivos específicos: 1) buscar indicadores para desenvolvimento do design de um aplicativo que auxilie professores de educação física no planejamento de aulas com perspectivas inclusivas; 2) desenvolver um protótipo de aplicativo que auxilie professores de educação física no planejamento de aulas com perspectivas inclusivas; 3) validar o protótipo de aplicativo desenvolvido em relação aos aspectos facilidade de aprendizado e satisfação do usuário em relação à interface. Foi composto de duas Etapas: 1) a Etapa 1 consistiu em coletar informações por meio de entrevistas semiestruturadas sobre os possíveis indicadores para desenvolver um aplicativo que auxilie os professores de Educação Física no planejamento de aulas em contextos inclusivos; 2) a Etapa 2 foi a elaboração de um protótipo da interface do aplicativo, que englobou o design e sua difusão entre os colaboradores da primeira etapa, juntamente com um questionário estruturado para que validassem o protótipo desenvolvido por meio da avaliação da facilidade de aprendizado e satisfação do usuário em relação à interface do protótipo. Após a análise dos dados advindos da primeira Etapa, as informações obtidas foram 15 indicadores que dispunham sobre a forma de exposição dos conteúdos em vídeos curtos que retratassem a realidade; textos curtos em tópicos de dicas; aplicativo interativo, prático e de fácil entendimento; versões para mobile e computadores. Estes indicadores serviram como base para a elaboração do design da interface de aplicativo, depois foi feito o protótipo que foi enviado aos participantes para que avaliarem. Os resultados da Etapa 2 mostraram que o design da interface ofereceu uma rápida aprendizagem; baixo esforço para aprendizagem, apresentando, assim, facilidade de aprendizagem e que os participantes ficaram satisfeitos com o design da interface do aplicativo, sendo o protótipo validado. O Estudo concluiu que os objetivos foram alcançados, sendo encontrados os indicadores necessários para a elaboração de um protótipo de design de interface de aplicativo, bem como foi desenvolvido o protótipo, seguidamente testado e validado pelos participantes que colaboraram com a definição dos indicadores.