Percepção ambiental de atores da Unidade de Gerenciamento de Recursos Hídricos do Pontal do Paranapanema – UGRHI 22 - São Paulo – Brasil

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Junqueira, Eliana d'Arce Ropelli
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Percepção ambiental; Educação ambiental; Recursos hídricos; Pontal do Paranapanema; Environmental perception; Environmental education; Water resources
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/192486

A presente pesquisa, intitulada “Percepção Ambiental de Atores da Unidade de Gerenciamento de Recursos Hídricos do Pontal do Paranapanema – UGRHI 22 - São Paulo – Brasil” teve como objetivo avaliar a percepção ambiental de atores da área de estudo, a fim de analisar o entendimento, a influência e as expectativas sobre a gestão participativa da água, por meio da Educação Ambiental. Em consonância com a Política Nacional de Meio Ambiente, com a Política Nacional de Educação Ambiental e com a Política Estadual de Educação Ambiental, do estado de São Paulo, utilizaram-se pesquisas bibliográficas e documentais para a elaboração do trabalho. Realizou-se um levantamento das ações voltadas à proteção dos recursos hídricos, por meio da Educação Ambiental, ao longo da existência do Comitê da Bacia Hidrográfica do Pontal do Paranapanema – CBH-PP. Por meio de questionários distintos, buscou-se conhecer e analisar a forma como educadores das redes municipais e estaduais de ensino, bem como membros do CBH-PP percebem e interagem com o meio. Os resultados apontaram a relevância dada à Educação Ambiental pelos educadores, porém evidenciaram o desafio de abordar uma disciplina integradora, o que exige que se rompam as fronteiras não apenas entre, mas dentro das próprias disciplinas. Os dados apurados na análise da percepção dos membros das Câmaras Técnicas do CBH-PP apontaram para a necessidade de priorização das ações de formação e capacitação na área ambiental, por meio de projetos que conscientizem e sensibilizem a população sobre a preservação dos recursos hídricos. A análise dos resultados obtidos, por meio de uma reflexão crítica acerca da percepção desses atores, poderá, a critério do CBH-PP, contribuir para a sistematização das ações de Educação Ambiental já desenvolvidas, bem como nortear a propositura de outras que contribuam para o aperfeiçoamento da gestão participativa dos recursos hídricos.