Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Angelis, Deborah Silva de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/11449/243335
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Resumo: |
A presente pesquisa é desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Inclusiva – PROFEI da Faculdade de Ciências e Tecnologia - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – FCT/UNESP. Inserido na Linha de Pesquisa: Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, teve por objetivo definir um modelo de roteiro para audiodescrição em livros literários infantis. Assim, utilizou-se o livro “Minha vó sem meu vô” de Mariângela Haddad (2015) para a análise e elaboração do roteiro de audiodescrição. A pesquisa se justifica pela necessidade de acessibilizar a literatura infantil, bem como pela falta de estudos específicos de audiodescrição nessa área. O roteiro foi elaborado tendo como fundamentação teórica: NBR 16452, 2016; Motta, 2015; Lima, 2011; Sá 2020; Carvalho, 2017; Syndr, s/d; Ferreira 2020; Malheiro Perrotti-Garcia, 2022, Gritti 2021 e Nascimento 2007. Os resultados demonstram que é possível utilizar a audiodescrição enquanto recurso pedagógico para possibilitar o acesso aos livros literários infantis. |
