Influência do estresse crônico e agudo na aprendizagem em diferentes perfis comportamentais de tilápia do Nilo

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Alves, Nina Pacheco Capelini
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Personalidade; Estresse; Aprendizagem
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/157104

Entendemos estresse com um estado de perda da homeostase do organismo, quando ela não é reestabelecida, o estresse pode desencadear diversas respostas e alterações no sistema fisiológico. As respostas dos organismos ao estresse podem ser influenciadas por diversos fatores, entre eles a personalidade do indivíduo. Sendo assim o estresse e a personalidade podem influenciar atividade vitais para os organismos, como o processo de aprendizagem, que os indivíduos utilizam para ajustar seus comportamentos aos ambiente ou situação na qual se encontram. Assim o objetivo deste estudo foi compreender como o estresse agudo e crônico, interfere no processo de aprendizagem de tilápia do Nilo em diferentes perfis de personalidade (tímidos e ousados). Para tanto, juvenis de tilápia foram divididas de acordo com o seu perfil comportamental (ousados e tímidos) e esses dois grupos foram subdivididos em mais três subgrupos cada: o grupo dos indivíduos tímidos sem estresse (G1); indivíduos tímidos que passaram por estresse agudo (G2); indivíduos tímidos estresse crônico (G3); indivíduos ousados sem estresse (G4); indivíduos ousados estresse agudo (G5); indivíduos ousados estresse crônico (G6). Todos os eles passaram pelos mesmo processos de condicionamento e tipos de estressores físicos. Como resultados obtivemos que não há diferença de aprendizado entre as personalidades e sim diferença na sua motivação, sendo os indivíduos ousados mais motivados que os tímidos. Já quando houve a presença do estresse observamos que as diferentes repostas dependiam do condicionamento utilizado, da duração do estresse aplicado e da personalidade dos animais, mas em geral o estresse beneficiou os processos dos indivíduos tímidos. Portanto nossos achados apontam que devemos levar em consideração diversos fatores que podem influenciar a ação do estresse no processo de aprendizagem e que não necessariamente a aprendizagem seja diferente entre as personalidades e sim que o estilo de enfrentamento a novas situações é diferente. Assim, este estudo ajudou na compreensão dos fatores que podem interferir no processo de aprendizagem e como estes operam em diferentes personalidades.