Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Araujo, Johnny Lucas Borges [UNESP] |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/11449/214064
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Resumo: |
Esta pesquisa é um desdobramento do Projeto “Diferentes Linguagens no Estudo do Lugar: propostas e diálogos para Atlas Municipais Escolares”, desenvolvido, no âmbito da Pós-Graduação em Geografia, pelo Grupo de Pesquisa em Geotecnologias e Cartografia – GEOCART, da Universidade Estadual Paulista – UNESP e pelos Professores Permanentes do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UNESP/Rio Claro, credenciados na Linha de Ensino de Geografia, Cartografia e Cartografia Escolar, além de Professores convidados do Curso de Graduação em Geografia da UNESP/Ourinhos. Assim, seu objetivo agrega a prerrogativa de desenvolver uma análise sobre as geograficidades e historicidades que versam sobre a memória e a cidade como propostas para estudo temporal-espacial do lugar, por meio de Atlas Municipal Escolar, para os escolares do II Ciclo do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). E para isto, por meio do Eixo Temático 2 “Formação Territorial, Cultura e Memória”, do Atlas Escolar Municipal, esta dissertação de mestrado busca: a) recontar a história de Ourinhos/SP e seu processo de desenvolvimento até a década de 1940; b) resgatar as memórias do município por meio da análise de documentos históricos do Centro de Documentação e Memória (CEDOM) da UNESP/Ourinhos e do Museu Histórico e Pedagógico de Ourinhos; c) elaborar, organizar e agrupar os mapas históricos para fomentar discussões acerca da localização, memória, identidade, processos sociais e históricos do município, viabilizando, assim, conteúdos que possibilitem o estudo da localidade. |
