Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Kim, Joaquim Yuji Usukura |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/11449/239551
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Resumo: |
O trabalho tem como base explorar e analisar os aspectos do ensino de empreendedorismo na área Química e de outras frentes das ciências naturais. A pesquisa realizada teve foco em encontrar os conteúdos disciplinares adequados para implementação nas disciplinas de empreendedorismo frente à especificidade desses cursos. Esses conteúdos servem como uma orientação para a familiarização tanto do aluno quanto para o docente para serem supridas possíveis necessidades para a condução do conhecimento empreendedor relacionados à inovação com a utilização das áreas de conhecimento envolvidas na área de formação do aluno. Fez-se necessário a obtenção dos dados que fundamentem as possíveis defasagens existentes para o ensino de empreendedorismo. Para tal, foram realizadas pesquisas documentais sobre as influências presentes desde a percepção existente do ambiente para a inovação e empreendedorismo brasileiro em comparação a outros países, conforme está descrito nos relatórios de índices globais de desenvolvimento dessas áreas, agregados ao estudo das informações documentais contidas nos projetos pedagógicos de curso que definem a estrutura curricular e o perfil do egresso almejado. Em um segundo momento foram realizadas pesquisas quali-quantitativas do tipo levantamento acerca da percepção existente sobre o tema de inovação e empreendedorismo entre alunos, pesquisadores e docentes de diferentes áreas, além da percepção da população local sobre a temática de empreendedorismo e inovação de uma cidade que possui uma universidade com cursos da área. A fundamentação teórica da pesquisa e do material proposto foram feitas com o suporte da ótica social presente na bibliografia de Norbert Elias (1965, 1969) e das discussões pedagógicas e curriculares abordadas por Basil Bernstein (1996). Os resultados e discussões foram obtidos com a utilização da Análise de Conteúdo de Laurence Bardin (2009). Os resultados representam a necessidade de se contextualizar e recontextualizar o ensino de empreendedorismo nos cursos voltados para alunos as áreas distintas da administração de empresas. Foram propostos conteúdos que se conectam com universo de conhecimento e formação do aluno voltados para um entendimento de visão dos cientistas como empreendedores, além de temas que ainda podem ser desafios para a carreira empreendedora como a questão legal e a captação de recursos. |
