Em meio ao descontrole: por um ensino de teatro acontecimento na escola pública

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Nagasawa, José Juliano [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Teatro; Espaço escolar; Jogo teatral; Teatro escolar; Teatro e juventude; Teatro na educação; Escolas públicas; Theater; School space; Theater game
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/194440

Esta dissertação pretende refletir possibilidades de, na escola, fazer teatro para aprender teatro, por meio de proposições de jogos que estruturam elementos intrínsecos dessa manifestação. O pensamento, aqui, convida-nos a buscar o fenômeno cênico propenso, por vezes, a descolar-se da epistemologia e das expectativas que podemos ter enquanto profissionais da Educação. E no encontro em diferentes âmbitos de uma escola pública, este trabalho relata a prática de um professor-artista indo de proposições cênicas em sala de aula à criação de um projeto de extensão que originou um grupo de teatro com alunos e a comunidade em geral. Neste desafio, instiga-se o acontecimento mensurado como factível experiência.