O uso do jornal em sala de aula: sua importância e concepções de professores

• Ano de defesa: 2009
• Autor(a) principal: Anhussi, Elaine Cristina [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Educação; Jornais na educação; Teacher formation; Use of newspapers in the classroom; Teaching practice of reading and writing
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/92284

Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa Tecnologias de Informação, Comunicação e Educação e tem como objetivo geral analisar as concepções de professores sobre o uso do jornal em sala de aula, tratando-o como meio de ensino e aprendizado. Ao mesmo tempo, pretende caracterizar as práticas docentes direcionadas para o ensino e aprendizado da leitura e escrita em escolas públicas municipais das séries iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano) do município de Andradina – SP. Os objetivos específicos consistem em: 1- Explorar e analisar as concepções dos professores sobre o jornal como meio de ensino e aprendizado; 2- Identificar as concepções de práticas de uso do jornal em sala de aula e 3- Explorar e analisar a formação do professor sobre o uso do jornal em sala de aula. A metodologia adotada para a realização desta pesquisa é de caráter qualitativo, com delineamento descritivo-explicativo. Foram utilizados como instrumentos de coleta de informações um questionário e uma entrevista estruturados. A escolha desses instrumentos ocorreu em razão de eles possibilitarem o acesso a diversas informações dos professores analisados sobre suas concepções a respeito do uso de jornais impressos e digitais em sala de aula. Os dados obtidos foram tratados sob a técnica da análise de conteúdo. A partir da análise, podemos dizer que o uso do jornal é pouco praticado pelos professores da rede de ensino, embora eles reconheçam que seu uso pode contribuir para a formação de alunos críticos e para dinamizar práticas que envolvem o ensino e o aprendizado de leitura e escrita, porque permite a diversificação de textos e torna as aulas mais participativas e significativas. Os resultados apontam para a necessidade de investimento, por parte da Secretaria de Ensino do Município de Andradina (SP)...